Êtes-vous un parent abordable? Print

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Comme vous êtes un parent ou gardien, il est important que vous soyez abordable. Que signifie ce mot? Comment est-ce que les adultes deviennent abordables? D’être abordable signifie que les jeunes vous trouvent d’un abord facile et ouvert aux questions. D’être abordable à propos de la sexualité est très difficile pour certains parents ou gardiens. C’est possible que les adultes n’aient pas reçu aucune ou peu d’information à propos des rapports sexuels quand ils étaient jeunes. Peut-être les rapports sexuels n’étaient pas discutés à la maison, à cause de craintes ou embarras. En outre les adultes pourraient s’inquiéter parce qu’ils :

  • Ne connaissent pas les bons termes ou les bonnes réponses ;
  • Ne sont pas “au courant” selon les jeunes ;
  • Donnent trop ou pas assez d’information ; ou
  • Donnent l’information au mauvais moment.  

Il est important d’être abordable. La recherche montre que les jeunes ayant reçu le moins d’information sur la sexualité et sur les comportements sexuels de haute risque pourraient expérimenter plus et à un âge plus jeune que les jeunes qui ont reçu plus d’information.1,2,3,4,5  

La recherche montre aussi que quand les adolescents ont l’opportunité de parler avec un parent ou un autre adulte à propos des rapports sexuels et la protection, il est moins probable qu’ils vont avoir les rapports sexuels à un âge très jeune et/ou non protégés que les adolescents qui n’avaient pas parlé avec un adulte fidèle.6,7,8,9  Finalement, les jeunes disent souvent qu’ils veulent discuter des rapports sexuels et la santé sexuelle avec leurs parents—les parents sont leurs ressources préférées de l’information sur ces sujets.10,11

Parce qu’il est très important d’être abordable et parce qu’il y a beaucoup d’adultes qui ont du mal à initier les discussions à propos des rapports sexuels avec leurs enfants, les adultes pourraient avoir besoin d’apprendre les nouvelles compétences et devenir plus confiants de leur capacité d'en discuter. Voici quelques conseils des experts de l’éducation sexuelle.  

Parler avec les Jeunes à Propos de la Sexualité  

  1. Obtenir une bonne fondation générale de l’information factuelle des ressources fiables. Souvenez-vous que la sexualité est un sujet beaucoup plus vaste que les rapports sexuels. Elle comprend aussi la biologie et le sexe mais aussi les émotions, l’intimité, l’affection, le partage, l’amour, les comportements, le flirt et l’orientation sexuelle ainsi que la reproduction et les rapports sexuels.
  2. Apprendre et utiliser les termes corrects pour les parties du corps et les fonctions. Si vous avez de difficulté à dire certains termes sans embarras, pratiquer à dire ces termes en privé avant un miroir jusqu’au moment que vous êtes à l’aise avec eux et que vous les trouvez non sexuels. Par exemple, vous devriez être capable à dire « pénis » aussi facilement que « coude ».
  3. Réfléchissez sur vos émotions et valeurs à propos de l’amour et les rapports sexuels. Revenez à vos souvenirs de jeunesse, votre première amourette, vos valeurs, et comment vous vous sentez sur les sujets liés aux rapports sexuels, comme les méthodes de contraception, les droits de la reproduction, l’égalité sexuelle, le sexe, et l’orientation sexuelle. Vous devriez être conscient de comment vous vous sentez avant de parler effectivement avec les jeunes.
  4. Parlez avec votre enfant. Écoutez plus que vous parlez. Assurez que vous et votre enfant avez une communication ouverte et bilatérale parce qu’elle est la base d’une relation positive entre vous et votre enfant. Seulement en écoutant l’un l’autre, surtout à propos de l’amour et la sexualité, va vous et votre enfant vous comprendre.
  5. Ne pas vous vous inquiéter de — 
    • Être « au courant ». Les jeunes sont comme ça avec leurs paires déjà. Ils veulent savoir ce que vous croyez, qui vous êtes et comment vous vous sentez.
    • Être embarrassé. Vos enfants sont aussi embarrassés. Ce n’est pas grave car l’amour et plusieurs aspects de la sexualité, les rapports sexuels inclus, sont très personnels. Vos enfants comprennent ce fait aussi.
    • Décider quel parent doit parler. Tous les parents et les gardiens affectueux peuvent être un éducateur effectif pour ses enfants.
    • Ne pas avoir une réponse à une question. Vous pouvez dire que vous ne savez pas. Vous pouvez lui dire que vous allez trouver la réponse ou vous pouvez la trouver ensemble. Et puis le faire. 

Parler avec les Jeunes Enfants  

  1. Souvenez-vous que si quelqu’un est assez âgé pour demander, il/elle est assez âgé(e) pour savoir la réponse correcte et à apprendre les termes corrects.
  2. Êtes certain que vous compreniez ce que l’enfant vous demande. Vérifiez. Par exemple, vous pouvez demander, « Je ne suis pas sûr que j’ai bien compris ce que tu m’as demandé. Est-ce que tu me demandes si c’est ok que les gens font XX ou pourquoi les gens font XX? » Vous ne voulez pas donner une longue explication qui ne répond pas à ce que l’enfant a demandé.
  3. Répondez à la question quand elle est demandée. Normalement, il est mieux de risquer l’embarras de quelques adultes (au supermarché, par exemple) que d’embarrasser votre enfant ou de gâcher une opportunité de faire comprendre à votre enfant. Votre enfant préfère que vous lui répondiez au même moment. Si vous ne pouvez pas répondre au moment donné, assurez-vous que l’enfant est content qu’il ait demandé la question et donnez lui un temps quand vous pourriez répondre. « Je suis content que tu m’a demandé. Nous allons en parler quand nous rentrons à la maison. »  
  4. Répondez juste au-dessus du niveau que vous pensez que votre enfant comprendrait, parce que vous pourriez le sous-estimer et ce va créer une porte d’entrer pour les questions à venir. Par exemple, quand vous êtes demandé à expliquer les différences entre les garçons et filles, ne sortez pas un manuel et montrez les dessins des organes sexuels à votre enfant. Un jeune enfant souhaite savoir ce qui est à l’extérieur. Donc vous pouvez dire simplement qu’un garçon a un pénis et une fille a une vulve.  
  5. Souvenez-vous que, même avec les enfants, vous devez établir les limites. Vous pouvez refuser de répondre à une question très personnelle. « Ce qui se passe entre votre père et moi est personnel et je ne veux pas le discuter avec les autres. » Aussi, assurez que votre enfant comprend la différence entre les valeurs et normes liées à sa question. Par exemple, si l’enfant demande s’il ne faut pas masturber, vous pouvez dire, « la masturbation n’est pas mauvaise ; par contre, nous ne la fait pas en public. Elle est faite en privé. » [valeurs versus normes] Vous devez aussi cautionner votre enfant que les autres adultes ont des valeurs différentes sur ce sujet même s’ils ont les mêmes normes ; ça va dire qu’ils pensent que cet un comportement mauvais mais c’est fait en privé.  

Parler avec les Adolescents  

  1. Rappelez-vous de comment vous vous sentiez quand vous étiez un adolescent. Souvenez-vous que l’adolescence est une période difficile. D’un moment, l’ado souhaite avoir une identité séparée et l’indépendance et à un autre moment, il a besoin de soutien de ses parents.
  2. Souvenez-vous que les ados veulent avoir les conversations mutellement respectueuses. Éviter d’imposer. Partagez vos sentiments, valeurs, attitudes et écoutez et apprenez les siens. Souvenez-vous que vous ne pouvez pas imposer les sentiments, valeurs et attitudes sur quelqu’un d’autre.
  3. Ne présumez pas qu’un ado a de l’expérience ou pas, est savant ou naïf. Écoutez attentivement à ce que l’ado dit et/ou demande. Répondez à la question de l’ado, pas à vos préoccupations ou craintes.
  4. Ne pas sous-estimer la capacité de votre ado à évaluer les avantages est désavantages des options variées. Les adolescents ont les valeurs et ils sont capables de prendre les décisions saines, surtout quand ils ont tous les faits et l’opportunité de les discuter avec un adulte de grand secours. Si vous donnez à votre adolescent de la mauvaise information, il va perdre de confiance en vous, mais si vous le donner de la bonne information qui est claire et correcte, il va avoir plus de confiance.  Bien sûr que les décisions d’un adolescent ne seraient pas toujours les mêmes que vous prendriez mais c’est une question d’âge. D’être un parent abordable est un élément des rapports qui dure de toute une vie. Il ouvre les portes pour les rapports plus proches et les liens familials. Il n’est jamais trop tard pour commencer !  

French translation courtesy of Institute for Reproductive Health, Georgetown University.

 

References

  1. Kirby D. Emerging Answers: Research Findings on Programs to Reduce Teen Pregnancy. Washington, DC: National Campaign to Prevent Teen Pregnancy, 2001.
  2. Baldo M, Aggleton P, Slutkin G. Does Sex Education Lead to Earlier or Increased Sexual Activity in Youth? Presentation at the IX International Conference on AIDS, Berlin, 6-10 June, 1993. Geneva: World Health Organization, 1993.
  3. UNAIDS. Impact of HIV and Sexual Health Education on the Sexual Behaviour of Young People: A Review Update. [UNAIDS Best Practice Collection, Key Material] Geneva: UNAIDS, 1997.
  4. Alford S et al. Science & Success:Sex Education & Other Programs that Work to Prevent Teen Pregnancy, HIV & Sexually Transmitted Infections. Washington, DC: Advocates for Youth, 2003.
  5. Thomas MH. Abstinence-based programs for prevention of adolescent pregnancies: a review. Journal of Adolescent Health 2000; 26:5-17.
  6. Miller KS et al. Patterns of condom use among adolescents: the impact of mother-adolescent communication. American Journal of Public Health 1998; 88:1542-1544.
  7. Shoop DM, Davidson PM. AIDS and adolescents: the relation of parent and partner communication to adolescent condom use. Journal of Adolescence 1994; 17:137-148.
  8. Jemmott LS, Jemmott JB. Family structure, parental strictness, and sexual behavior among inner-city black male adolescents. Journal of Adolescent Research 1992; 7:192-207.
  9. Rodgers KB. Parenting processes related to sexual risk-taking behaviors of adolescent males and females. Journal of Marriage and Family 1999; 61:99-109.
  10. Hacker KA et al. Listening to youth: teen perspectives on pregnancy prevention. Journal of Adolescent Health 2000; 26:279-288.
  11. Kaiser Family Foundation, Nickelodeon, and Children Now. Talking with Kids about Tough Issues: a National Survey of Parents and Kids. Menlo Park, California: The Foundation, 2001.

Written by Barbara Huberman, RN, MEd, and by Sue Alford, MLS
© 2005, Advocates for Youth

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